自然藝術(shù)作品展示丨《向左走，向右走》

　　2021年，市生態(tài)環(huán)境、教育部門面向東莞市中小學(xué)生，以“我身邊的環(huán)保人”為主題，開展了中小學(xué)生環(huán)保征文比賽，活動(dòng)受到廣大中小學(xué)生的熱烈關(guān)注和積極參與，累計(jì)收到文稿作品3000余份，評(píng)選出優(yōu)秀作品299份。在這些故事里，有的講述環(huán)保人如何通過自身“功力”開展自然農(nóng)耕，人與自然和諧共生；有的講述環(huán)保人如何從生活點(diǎn)滴做起，積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)；有的講述跟隨環(huán)保人，在自然中發(fā)生的趣事......

　　接下來讓我們欣賞他們的故事吧！

向左走，向右走

文稿作者 | 東莞市南城陽(yáng)光第六小學(xué) 王子璇

指導(dǎo)老師 | 唐明珠

　　最近在我們身邊，多了一些特別的群體，在城市的任何地方都留有他們的身影。一件紅色或藍(lán)色的小背心，一張志愿者的證照以及一顆熾熱的心——這就是一名垃圾分類志愿者的全部。他們默默付出，為我們美麗的城市環(huán)境作貢獻(xiàn)。

　　我提著垃圾袋，站在路邊困惑地左右張望?！鞍?！樓下左側(cè)垃圾桶又堵塞了，煩死啦！”我嘟嚷著。向左走，我很快就能擺脫手里的垃圾，但清潔工人得付出巨大的勞動(dòng)；向右呢，還得走一段路，才能丟垃圾，而且也會(huì)被人嘲笑，要不還是向左走吧！

　　我快步地走到垃圾堆旁，正要丟時(shí)，我停住了。父母是把所有的垃圾都集中在一起，可回收垃圾、廚余垃圾、不可回收垃圾、濕垃圾、干垃圾、其他垃圾都裝在了一起，我要怎么辦呀？

　　想著想著，我下意識(shí)地甩了甩被重物勒得發(fā)疼的手，心里不禁冒出了一個(gè)念頭：別人都這么扔了，為什么我不能？多倒一點(diǎn)是臟，少倒一點(diǎn)不也是臟嗎？而且路旁的行人也看著我，似乎在說：“丟呀，喲，這么環(huán)保，都能評(píng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士了?！蔽疑鷼饬?，直接一丟，丟在垃圾堆旁。正要走時(shí)，一只龜裂的、滿是皺褶的大手拉住了我。

　　“孩子，”一個(gè)蒼老的聲音出現(xiàn)在我耳旁，“這袋垃圾，你既沒有丟在正確的位置，也沒有分類。你看，這個(gè)5號(hào)電池是其它垃圾，這個(gè)西瓜皮是濕垃圾……”望著老人慈祥而真誠(chéng)的眼睛，我極為困窘，撒腿就跑了。

　　一整天，我都有些恍惚，直到下午放學(xué)后，我又看見了那位老爺爺。他正佝僂著背在垃圾桶旁邊忙碌著，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉嚴(yán)肅而認(rèn)真，雙手不停地將沒有分類的垃圾重新歸類、裝袋?；叵胫衔绲哪且荒?，我的臉不由得一紅：誰會(huì)喜歡把已經(jīng)打包的垃圾翻出來，還耐心地給人講解如何分類？地球的環(huán)境不正是因?yàn)橛辛诉@樣的人才更加干凈整潔嗎？我內(nèi)心自責(zé)極了，便上前一步，把垃圾桶旁的一袋垃圾放到右邊，做好分類。老爺爺露出欣慰的笑臉看著我：“小朋友，保護(hù)環(huán)境就得從小事做起，垃圾危害大，就先分好類。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里陡然間變得輕松了起來，一路奔向家里。

　　向左走，我為地球增添一份負(fù)擔(dān)；向右走，我為地球增添一份美麗。我希望我們?nèi)祟惗贾匾暲诸?，讓我們的地球家園變得更加美麗！